Nous mobilisons l’expertise nationale afin de renforcer et d’harmoniser les normes de l’éducation médicale au Canada.
Façonner les normes nationales en éducation
Aller à...
Célébrer l'impact collectif de nos comités
Créer des espaces plus sûrs et inclusifs en éducation médicale
Unis pour l'équité et l'inclusion
Promouvoir l'accessibilité et l'inclusion des apprenant.e.s handicapés
Favoriser la responsabilisation grâce à un leadership dirigé par les Noirs
Les trois comités permanents de l'AFMC, soutenus par 34 comités et réseaux, réunissent des représentants des 19 facultés de médecine du Canada, des étudiant.e.s et des collaborateurs clés. Ces bénévoles dévoués transforment la stratégie en action, favorisant ainsi une transformation profonde de la médecine universitaire. Bien que leurs contributions aient été nombreuses cette année, les faits saillants ci-dessous mettent en évidence certaines des réalisations les plus marquantes dans les trois piliers stratégiques de l'AFMC : l'éducation, la recherche et la responsabilité sociale.
comités permanents
comités et réseaux
et à la création d'un groupe de travail sur le bien-être chargé d'organiser l'atelier sur le leadership en matière de bien-être des médecins. afin de soutenir l'accessibilité pour les apprenant.e.s handicapés.
et organisation d'une réunion conjointe contre le racisme au CIMU afin d'accélérer le changement systémique., la mise à jour des bulletins de la feuille de route et l'organisation d'un forum sur la santé planétaire lors du CIMU 2025.
Partout au Canada, la communauté médicale universitaire est confrontée à des pressions croissantes, allant de l'épuisement professionnel et des problèmes de santé mentale aux inégalités systémiques et aux barrières culturelles. La sécurité sous toutes ses formes – physique, psychologique et culturelle – n'est plus une option, elle est essentielle pour l'avenir des soins de santé.
Fort du succès initial de l'initiative sur la culture de la médecine universitaire (ICMU) de 2022 à 2025, l'AFMC contribue désormais à susciter des changements encore plus positifs grâce à l’ ICMU-VSAP (Vers une sécurité accrue des prestataires), une initiative triennale visant à intégrer la sécurité physique, psychologique et culturelle (PPC) dans toutes les facultés de médecine du Canada. Cette nouvelle phase est rendue possible grâce au soutien de l'Association médicale canadienne, de Gestion financière MD inc. et de la Banque Scotia.
En collaboration avec les apprenant.e.s, les professeurs, les groupes méritant l'équité et les patients, l'ICMU-VSAP s'appuie sur la Charte de l'Okanagan pour créer des environnements favorables à la santé où la sécurité PPC devient la norme et non l'exception.
Les inégalités persistantes et le racisme systémique continuent de façonner les expériences dans le domaine de l’éducation médicale et des soins de santé, ce qui a des répercussions sur les apprenant.e.s, les professeurs et, en fin de compte, les résultats pour les patients. En avril 2025, les 18 facultés de médecine canadiennes de l’époque se sont unies dans le cadre de l'engagement antiraciste de l'AFMC pour les facultés de médecine canadiennes, lançant un plan d'action national visant à intégrer l'équité, la responsabilité et l'inclusion dans les admissions, les programmes d'études, la recherche, le perfectionnement du corps professoral et les politiques institutionnelles.
L'engagement de l'AFMC se reflète également dans le travail de nos comités axés sur l'équité, qui ont fait progresser des initiatives concrètes cette année :
Cette année, l'AFMC a publié le rapport « Repenser les normes techniques dans l'enseignement médical de premier cycle au Canada », un rapport présentant un cadre fondé sur les compétences qui élimine les obstacles, favorise la conception universelle et assure des mesures d’adaptation significatives. Dirigée par Cheryl Holmes, doyenne associée à l’éducation médicale de premier cycle à la Faculté de médecine de l’Université de la Colombie-Britannique, cette révision nationale établit une nouvelle référence en matière d’équité dans l’éducation médicale.
L’Association Canadienne des Étudiants Noirs en Médecine (BMSAC), avec le soutien de l'AFMC, a dirigé l'élaboration des premiers bulletins pancanadiens et spécifiques à chaque faculté évaluant les progrès réalisés dans la lutte contre le racisme anti-Noirs dans l'éducation médicale de premier cycle. Les 17 facultés de médecine canadiennes de l'époque y ont participé, démontrant ainsi leur engagement commun en faveur de la responsabilité, de l'équité et d'actions mesurables.
En mettant l'accent sur le leadership et l'expérience vécue des apprenant.e.s noirs, cette initiative fournit un cadre transparent et fondé sur des données probantes pour une amélioration continue. Ce travail favorise des environnements d'apprentissage plus sûrs et plus inclusifs et crée un précédent pour un changement mené par les apprenant.e.s à l'échelle nationale.
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